جولانی مدارس سوریه را تفکیک جنسیتی می کند
به گزارش مستقل آنلاین،روزنامه الشرق الاوسط نوشت:
بعد موجی از جنجال بر سر تغییر نام مدرسه «نزار قبانی» در شهر حلب، وزیر فرهنگ سوریه اعلام کرد که شخصاً با وزارت آموزش و پرورش برای لغو این تصمیم رایزنی کرده است. وزارت آموزش و پرورش نیز تأکید کرد که اجازه نخواهد داد نام نزار قبانی از هیچ‌یک از مراکز وابسته به این وزارتخانه حذف شود. این در حالی بود که اداره آموزش و پرورش حلب تصمیم گرفته بود نام ۱۲۸ مدرسه را ــ که بسیاری از آن‌ها به یاد شهدا و شخصیت‌های تاریخی و فرهنگی سوری و عربی نام‌گذاری شده بودند ــ تغییر داده و به جای آن‌ها اسامی شخصیت‌هایی از تاریخ اسلامی را قرار دهد. هم‌زمان خبرهایی از صدور دستورات شفاهی برای جداسازی دختران و پسران در مدارس ابتدایی و نصب پوسترهای تبلیغاتی مذهبی در ورودی مدارس منتشر شد.
محمد یاسین صالح، وزیر فرهنگ، در پستی در شبکه اجتماعی «ایکس» نوشت:
«به‌عنوان امانت‌داران فرهنگ کهن سوریه و نمادهای آن، با وزیر آموزش و پرورش دکتر محمد عبدالرحمن ترکُو درباره نام‌گذاری مدرسه نزار قبانی در حلب گفت‌وگو کردم. ایشان تأکید کردند که اجازه نخواهند داد نام نزار قبانی از هیچ مرکز آموزشی برداشته شود. نزار تنها شاعر دمشق نبود، بلکه شاعر سوریه و تمام عرب‌ها بود.»
اداره آموزش و پرورش حلب در تصمیم خود، نام «مدرسه نزار قبانی» در محله الزهراء را به «حذیفة بن الیمان» تغییر داده بود. همچنین، اسامی دیگر مدارس تغییر یافته شامل: «محمد عبدالله عجوز» به «عایشه ام‌المؤمنین»، «میخائیل کشّور» به «بیت‌العلم»، «سامی کیالی» به «امام غزالی»، «سما خیاطه» به «فجر الاسلام»، «احمد شاهین» به «انس بن مالک»، «انطوان اسود» به «سمیة بنت خیّاط»، «یحیى بن محمود حیلانی» به «عمر بن خطاب»، «محمد الفیتوری» به «آفاق المستقبل» و «یوسف مروش» به «البرکه» بود.
این تصمیم هم‌زمان با آغاز سال تحصیلی جدید و بازگشایی ده‌ها مدرسه بازسازی‌شده اتخاذ شد. اما در بسیاری از مناطق، نصب پوسترهای مذهبی ــ به‌ویژه در مدارس دخترانه ــ واکنش‌های متفاوتی برانگیخت؛ برخی از خانواده‌ها از آن استقبال کردند، در حالی که گروهی دیگر با تعجب یا مخالفت برخورد کردند. این موضوع با خبرهایی مبنی بر جداسازی دانش‌آموزان دختر و پسر در مقطع ابتدایی در برخی مدارس استان حمص همراه شد. خانواده‌ها به این موضوع اعتراض کردند، به‌ویژه زمانی که فرزندان هم‌خانواده مجبور به جدایی می‌شدند. اداره آموزش و پرورش حمص اما این خبر را تکذیب کرد و گفت هیچ تصمیم رسمی در این باره صادر نشده است.
هنا ابراهیم، مدیر پیشین یک مدرسه ابتدایی، گفت که چنین جداسازی‌هایی در برخی مدارس حومه دمشق نیز انجام شده و دلیل آن، درخواست جامعه محلی است. او توضیح داد که خانواده‌های محافظه‌کار در روستاها ترجیح می‌دهند دخترانشان در مدارس مختلط تحصیل نکنند، حتی اگر این تصمیم به محرومیت آنان از آموزش منجر شود. با این حال، او تأکید کرد که اصول آموزش مدرن بر تعامل طبیعی و سالم میان دو جنس در مقطع ابتدایی استوار است و جداسازی می‌تواند باعث اختلال در شکل‌گیری روابط اجتماعی، افزایش کنجکاوی ناسالم و گرایش‌های نادرست شود.
به گفته او، تحمیل چنین تصمیمی نوعی تبعیض جنسیتی زودهنگام است و با اصول حقوق کودک و توافق‌نامه‌های یونسکو و سازمان ملل در تضاد است. او توصیه کرد که در شرایط حساس سوریه باید از هر اقدامی که منجر به تنش اجتماعی شود پرهیز کرد و با افزایش آگاهی و ارائه گزینه‌های متنوع برای همه، مسائل آموزشی را حل کرد.
درباره تغییر نام مدارس نیز او گفت که بهتر است مدارس جدید با نام‌های تازه افتتاح شوند و به حافظه جمعی دست نخورَد. زیرا یک‌دست‌سازی نام‌ها باعث تهی‌شدن فرهنگ و هویت متنوع سوریه می‌شود و با روح آموزش مدرن که نیازمند گشودگی و تنوع است، ناسازگار است.
این تغییر نام‌ها خشم فعالان سوری در شبکه‌های اجتماعی را برانگیخته است. آنان این تصمیم را تقویت‌کننده گفتمان فرقه‌ای و تهدیدی برای همزیستی اجتماعی دانستند؛ در حالی که سوریه بیش از هر زمان دیگر نیازمند وحدت ملی است.
از سوی دیگر، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در آغاز سال تحصیلی جدید ۵۳۱ مدرسه را در استان‌های مختلف بازسازی و بازگشایی کرده و ۶۷۶ مدرسه دیگر همچنان در حال مرمت هستند. از این تعداد، ۱۱۷ مدرسه در حلب، ۲۶۷ در ادلب، ۶۶ در ریف دمشق، ۳۹ در دمشق، ۴۰ در حمص، ۴۹ در حماة، ۷ در طرطوس، ۳ در قنیطره، ۲۵ در دیرالزور، ۱۹ در لاذقیه، ۳۸ در درعا و ۶ مدرسه در سویدا قرار دارند.
بر اساس آمار سازمان ملل، بیش از ۴۰ درصد مدارس سوریه در جریان جنگ به‌طور کامل یا جزئی تخریب شده‌اند و میان ۴۰ تا ۵۰ درصد کودکان ۶ تا ۱۵ ساله از نظام آموزشی خارج مانده‌اند.
ارسال نظر